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2019-06-13

  本报讯(通讯员薛丛川记者徐叶)身边同学的习作,成了阅读指导的范文。这是怎样的一种体验?

  近日,新城第一实验学校三年级师生在语文课堂上做练习时,无意中发现一个熟悉的名字——金翘林!她正是学校503班的学生。经核实,确实是金翘林的一篇习作被选入浙江省教育厅教研室编写的《语文作业本》,还作为阅读指导的范文呢。

  习作《可爱的小鸟》文字活泼,想象力丰富,将两只小鸟的“个性”描绘得十分突出。金翘林的语文老师称,小姑娘平日最擅长写的就是状物文章。这类文章尤其考验作者的观察能力和文字功底。这得益于她广泛的阅读与习作积累。

  同桌杨博钫对“学霸”金翘林的认定是,她是个专注力爆棚的人,不管周围环境多么嘈杂,她都能静心阅读和完成作业。

  在金翘林妈妈看来,女儿是一个学习习惯良好、自觉性十分强的孩子。铁算盘马会开奖结果,她每日放学回家,会主动高效地完成作业,绝不拖沓。而妈妈的教育理念是,凡事以多鼓励、引导为主,希望她主动完成每一件事,而不是强迫她。这样的亲子关系,为金翘林提供了一个很好的学习与成长环境。

  其实,像金翘林这样拥有宝贵的阅读和写作财富的同学,在新城第一实验学校还有很多。学校注重为全体师生营造阅读氛围,提供有效的阅读和习作指导。

  同时,习作指导也是学校语文教学的一大特色。老师们在“读写结合”“习作及时性评价”“绘本与写话”等课题研究的引领下,潜心钻研各个年段学生的习作积累、实践、评价等环节的教学策略。学生将阅读积累内化为习作语言和素材,在一次又一次的练笔中获得习作的成功和自信。

  新城第一实验学校陆琦校长认为,此次学生习作得到了浙江省教育厅教研室的垂青,这不仅是对金翘林同学的认可,也是对学校的激励,学校将在读写相融的路上走得更加稳健。



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